2022教育熱詞 教師資格

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2022年9月，教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，全國教師資格考試報名人數(shù)由2012年的17.2萬人次，躍升至2021年的1144.2萬人次，10年間翻了66倍。近年來，教師資格報考越來越熱，一方面，這是教育之幸，因為它有利于選拔出更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍。但在這個不斷攀升的熱度里也存在一些隨波逐流、不夠理性的功利選擇，如果不及時加以引導(dǎo)，很有可能會發(fā)展為教師隊伍建設(shè)的隱憂。今天（1月25日）的2022教育熱詞，我們來關(guān)注教師資格。

報考熱的背后是教師地位和待遇的不斷提升

目前，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越。這個體系的背后自然需要有一支規(guī)模龐大的教師隊伍的支撐。來自教育部的數(shù)據(jù)顯示，我國專任教師總量已從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人，增幅達到26%。在江蘇，各級各類學(xué)校目前共有專任教師103.62萬人，其中基礎(chǔ)教育教師87.32萬人。此外，十年來，教師地位和待遇的不斷提升也讓"教師"這個職業(yè)成為不少畢業(yè)生的首選。

“教師和公務(wù)員的福利待遇是差不多的，我就覺得這樣就挺好的。我專業(yè)是新聞學(xué)，雖然我是非師范生，但是在我周圍，就拿我們班來說，有一半的同學(xué)都在報考教師資格證，大家都希望能有一個穩(wěn)定的工作?！币幻忌嬖V記者。

畢業(yè)生選擇當(dāng)教師，一方面是職業(yè)本身的吸引力，另一方面，也有就業(yè)壓力之下的現(xiàn)實考量。近年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高。2023年，全國高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計1158萬人，就業(yè)形勢遇到了前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體逐漸傾向于選擇教師等工作環(huán)境穩(wěn)定、具有較好社會保障的工作。

一名來自河海大學(xué)的考生說：“我是法律碩士，但是我想當(dāng)高中數(shù)學(xué)老師。律師工作沒有固定的個人時間，而我想從事比較穩(wěn)定的教書工作。”

“在這個形勢之下，教師這個職業(yè)它的穩(wěn)定性就有了一個非常好的凸顯。再加上地方政府為了保就業(yè)，也是釋放了大量教師的工作崗位，也就助推了教師的就業(yè)?！苯K省教師資格認定指導(dǎo)中心副主任蔡公煜說。

可喜的是，在“教師資格報考熱”升溫的過程中，不僅增加了教師的數(shù)量，還助推提升了教師隊伍的質(zhì)量。近年來，不少地方吸引了大量清華、北大等名校本科生、碩士生、博士生加入中小學(xué)教師隊伍，為中小學(xué)教育事業(yè)注入了優(yōu)秀人才。2022年9月，一場重點中學(xué)“引才雙選會”在南京大學(xué)舉行。來自廣東、上海、江蘇等9省份的31所知名中學(xué)進場招聘。福建一所學(xué)校開出年薪30萬以上的優(yōu)厚條件，江蘇省海門中學(xué)更是開出“每月5000元專項津貼、年薪40萬起”的待遇。

江蘇省海門中學(xué)校長參加了這場“引才雙選會”。該校校長高迎九說：“教師先天的素養(yǎng)，本身的學(xué)養(yǎng)，這是決定他未來發(fā)展高度最重要的因素。把更多優(yōu)秀大學(xué)生吸引過來，這是保障我們的師資團隊保持質(zhì)量高位的前提條件?！?

“不論是‘教師資格熱’，還是這兩年出現(xiàn)的‘師范熱’，都是教育之幸。越來越多的高考生報考師范類專業(yè)，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生考取教師資格證，增強了教師招考競爭力度，能夠帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升?！睙o錫市僑誼實驗中學(xué)副校長姚菲認為。

警惕隨波逐流、不夠理性的功利選擇

然而，也有人對"教師資格報考熱"表示擔(dān)憂。因為在這波"熱潮"中，固然有很多大學(xué)生因為熱愛而選擇從事教育事業(yè)，但也有少部分大學(xué)生報考教師資格證，只是沖著事業(yè)編制、沖著教師職業(yè)相較于一般職業(yè)的穩(wěn)定性而來。

記者在隨機采訪中發(fā)現(xiàn)，不少考生就抱著這種想法而來?！八芙o予我們一個保障，而且我又是女孩子，父母也比較想讓我在一個穩(wěn)定的崗位去工作。”“教師假期多呀，特別寒暑假，‘誘惑’還是很大的。另外我覺得，相對工作來說，當(dāng)老師更輕松一點?！?/p>

還有許多報考者，本著多考一個證書，就多一個工作機會和就業(yè)出路的心理，見證就考。

有考生說：“我是想給自己留個后路，所以就先考一下試試?！币晃粚W(xué)郵政管理專業(yè)的考生介紹：“郵政管理專業(yè)看上去跟‘師范’不沾邊，但我們班很多同學(xué)這次都來考了。就拿我們宿舍來說，6個人當(dāng)中，有5個人都來了，另一個還是因為疫情被耽擱了，才沒有來?！边€有一位學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的考生說：“雖然環(huán)境工程是工科專業(yè)，但在我們班，報考的人很多。大家覺得，雖然以后可能不會從事教師這個職業(yè)，但是，多一個證就能多具備某種資質(zhì)，這可以為自己未來的競爭或者就業(yè)提供更多的保障?！?/p>

記者采訪到一位師范生，她告訴記者，自己打算花兩到三年時間，把“幼兒園”“小學(xué)”“初級中學(xué)”“高級中學(xué)”都考個遍：“現(xiàn)在競爭壓力挺大的，能拿到手的證書，就盡量拿到手吧，技多不壓身?！?/p>

應(yīng)該說，這些人的選擇并不夠理智，既浪費時間和金錢，也浪費社會資源。他們對自身條件是否適合教師職業(yè)，以及教師的辛勤工作和奉獻精神缺乏應(yīng)有的認識和心理準備。

“并不是每個人都適合選擇教師這個職業(yè)。新時代對教師提出更高的要求，選擇教師這個職業(yè)，要有良好的語言表達能力，要有出色的溝通交際能力，要有強大的心理承受能力。過于內(nèi)向、不善表達的人應(yīng)當(dāng)謹慎選擇這個職業(yè)?！苯K省中小學(xué)英語特級教師、正高級教師、江蘇省句容高級中學(xué)英語教師夏春來認為。

蔡公煜提醒：“希望報考人員在選擇教師職業(yè)的時候，不僅關(guān)注教師職業(yè)它外部所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定性，同時更要看到這份職業(yè)它內(nèi)在的價值和意義，是更多地出于內(nèi)心對教育工作、對孩子的熱愛，結(jié)合時代對優(yōu)秀師資的需求和個人的興趣，做出理性的職業(yè)選擇?！?/p>

（江蘇廣電融媒體新聞中心/姜堅 仇煜 編輯/汪澤）

關(guān)鍵詞： 教師資格證 一個穩(wěn)定的 環(huán)境工程